Автор: Майк Томас

Обем: 184 стр.

Размер в мм.: 160 х 210

Издател: Кибеа

Корица: Мека

Година на издаване: 2022

Състояние: На склад при доставчик

Практически техники за справяне с дислексията в живота.

Книгата е предназначена за хората с дислексия, техните родители, приятели и близки. Тя обяснява същността на това специфично нарушение на способността за учене и предлага задълбочен поглед към настроенията и поведението на детето с дислексия. Представените в книгата техники за компенсация са ценен помощник и за дислексиците в по-напреднала възраст, за да могат да изградят и да живеят пълноценен живот.

Авторът Майк Томас – самият той с дислексия, цял живот търси начини да преодолее трудностите от своето увреждане. Завършил е Физиологична психология и е преподавал на дислексици в училището към Клиниката по психология на Калифорнийския университет в Лос Анджелис. По-късно обучава деца и младежи – със и без дислексия, от начална, средна и гимназиална степен.

Шрифтът на кирилица Adys, разработен специално за дислексици от графичната дизайнерка Кристина Костова, се използва за първи път в цялостното оформление на книга за широката аудитория – още един значителен принос и смела стъпка за разбиране и преодоляване на различията.

“Няма по-верен радар за достойнствата на една книга от мнението на читателите ѝ. Като човек без дислексия книгата на Майк Томас провокира у мен много прозрения заради широкия спектър от практически принципи, които могат да бъдат използвани за справяне със сложността на живота – както от дислексици, така и от хора без дислексия.

Успешният дислексик ми разкри и други начини за учене. Нека си признаем – тези от нас, които четат, са много по-напреднали от онези, които не четат, а четенето заема централно място при дислексията. Да се научим как да учим, да видим общата картина при овладяването на който и да е предмет, е от ключово значение за успеха в живота на всеки от нас – и най-вече за хората със затруднения в ученето. Ако започнем отрано в училище, можем да служим по-добре на всички наши деца в еднаква степен. Може да успеем да помогнем на всяко едно от тях да стане наистина всичко, което може да бъде.”
Черил Каснер

СЪДЪРЖАНИЕ:

Въведение
Предговор
Дислексия

• Към родителите
• Дислексия – определение, теории и лечение

Назад към началото

• Моите ранни години
• Как се научих да компенсирам
• Четенето: ключът към успеха
• Четвърти клас… за първи път
• Четвърти клас… за втори път
• Фокус: учението е въпрос на внимание
• Стилове на учене и стилове на преподаване
• Два вида знание
• Голямата идея
• Да се научим как да учим

Да се научим как да учим

• Научният метод
• Обединяващият принцип за решаване на проблеми
• Решаване на проблема с четенето на глас
• Подготовка за университет
• Първи курс в университета
• Ръководство за писане при дислексия
• Как да учим по-умно, не по-усилено
• Един по-добър начин за учене
• Учене чрез мултисензорно въвеждане
• Клиниката по психология на калифорнийския университет
• Разработване на програма за детето с дислексия

Съвети и трикове

• Организиране и определяне на приоритетите
• Дислексици, използващи компютри в училище и в бизнеса
• Настолно (компютърно) публикуване
• Програмирано обучение

Въздействието на нелекуваната дислексия върху личността и обществото

• Дислексично ли е детето ми?
• Децата без късмет
• Затворници на бедността
• Житейска неспособност
• В обобщение

Благодарности