Автор: Людмил Станоев
---------------------------------------------------------------
Издателство: СУ "Климент Охридски"
---------------------------------------------------------------
Състояние: Отлично
---------------------------------------------------------------
Забележки:
СЪДЪРЖАНИЕ
СТР.
ПРЕДИСЛОВИЕ 3
ПЪРВА ГЛАВА. РАЗВИТИЕ НА СХВАЩАНИЯТА ЗА
МЕТОДИТЕ НА ВЪЗПИТАНИЕТО 6
1. Наименование на методите 8
2. Формулировка на методите 11
3. Номенклатура на методите 19
4. Класификация на методите на възпитанието 30
ВТОРА ГЛАВА. ОСНОВАНИЯ ЗА ОПРЕДЕЛЯНЕ СЪЩНОСТТА
НА МЕТОДИТЕ НА ВЪЗПИТАНИЕТО 46
1. Същност на възпитанието 49
2. Цели и задачи, свързани с възпитанието 74
3. Педагогическите системи и възпитанието 83
ТРЕТА ГЛАВА. КАЧЕСТВО И ВЪЗПИТАНИЕ 90
1. Повишаването на качеството -стратегическа задача 90
2. Същност на качеството в педагогическата сфера 95
3. Показатели за качество 104
4. Предпоставки за повишаване на качеството 109
ЧЕТВЪРТА ГЛАВА. СЪЩНОСТ НА МЕТОДИТЕ НА
ВЪЗПИТАНИЕТО 113
1. Определение на методите на възпитанието 116
2. Характеристика на методите на възпитанието 125
3. Съпоставка и взаимодействие на методите на възпитание с други
групи методи на работа в училище 129
а) Методите на възпитанието и '
методите на обучението 135
б) Методите на възпитание и методите на пионерската и комсомолската работа
Нова система от методи на възпитанието
МЕТОДИТЕ НА ВЪЗПИТАНИЕТО В ПЕДАГОГИЧЕСКАТА ПРАКТИКА
Обществените потребности и възпитанието
Характеристика на действията на възпитателите
Характеристика на действията на възпитаниците
ХАРАКТЕРИСТИКА НА ОТДЕЛНИТЕ МЕТОДИ НА ВЪЗПИТАНИЕТО
Заинтригуващо-приобщаващ метод * ЗПМ Насочващо-репродуктиращ метод - НРМ Затвърдяващо-обогатяващ метод - ЗОМ Съдействащоптворчески метод - СТМ
ОСНОВНИ МЕТОДИ НА РАБОТА НА ДПО "СЕПТЕМВРИЙЧЕ" И НА ДКМС В УЧИЛИЩЕ
Методи за проектиране на работата
Методи за организиране на работата
Методи за повишаване приноса на пионерите и комсомолците в общото дело
Методи за стимулиране участието на пионерите и комсомолците в обществената работа
Настоящата монография е посветена на общите методи на комунистическото възпитание. Това са методите на този тип възпитание, което възниква закономерно след Великата Октомврийска социалистическа революция. Техните корени са в осъществяваното от комунистическите партии революционно възпитание на борците за ликвидиране на капиталистическото общество. Непрестанното усъвършенствуване на системата от методи на комунистическото възпитание осигурява постоянното им съответствие със социално-икономическото развитие на социалистическото общество, с най-новите постижения на науките за човека.
Методите на комунистическото възпитание се основният компонент на методиката на възпитанието в социалистическото училище. Има научни среди, които се отнасят с пренебреже ние към методиката на възпитанието, на обучението. Те я разглеждат само като приложна сфера на науката, която няма теоретическа значимост.
Затова вниманието и усилията в педагогическите изследвания, когато са насочени към фундаментални проблеми, намират израз предимно в теоретизиращи постановки,'без достатъч-но възможности да бъдат оползотворени в практическата педагогическа дейност. Този снобизъм в науката спъва своевременното и цялостното оползотворяване на действително новите и значими теоретични обобщения в педагогиката.
с-я 2
к-15 а.а